Leser - Text - Kontext. Bibeldidaktik im Horizont (post)moderner literaturtheoretischer Strömungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Kropac, Ulrich
Titel	Leser - Text - Kontext. Bibeldidaktik im Horizont (post)moderner literaturtheoretischer Strömungen.
Quelle	In: Religionspädagogische Beiträge, (2016) 75, S. 62-71Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0173-0339
Schlagwörter	Postmoderne; Literaturwissenschaft; Intertextualität; Postmoderne; Rezeptionsästhetik; Dekonstruktion; Intertextualität; Literaturwissenschaft; Rezeptionsästhetik; Dekonstruktion; Bibel; Bibeldidaktik
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2017/2

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