Kulturelle Bildung: Aufgaben im Wandel. 1. Aufl.

Autor/inn/en	Fuchs, Max; Schulz, Gabriele; Zimmermann, Olaf
Sonst. Personen	Bäßler, Kristin (Hrsg.)
Institution	Deutscher Kulturrat
Titel	Kulturelle Bildung: Aufgaben im Wandel. 1. Aufl.
Quelle	Berlin: Deutscher Kulturrat (2009), VI, 489 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-934868-18-2
Schlagwörter	Begriff; Medienkompetenz; Begriff; Bevölkerungsentwicklung; Deutschland; Diskurs; Internationale Organisation; Kulturpolitik; Staat; Kommunalpolitik; Kulturpolitik; Projekt; Bestandsaufnahme; Bundesland; Transformation; Medienkompetenz; Europäische Union; Interkulturelle Bildung; Projekt; Bevölkerungsentwicklung; Bundesland; Europapolitik; Kommunalpolitik; Staat; Transformation; Zivilgesellschaft; Zivilgesellschaft; Kulturelle Bildung; Bestandsaufnahme; Diskurs; Internationale Organisation; Europäische Union; UNESCO (Organisation der Vereinten Nationen für Bildung, Wissenschaft, Kultur und Kommunikation); Deutschland
Abstract	Kulturelle Bildung ist kein statischer Bildungsbereich, der Inhalte für einen bestimmten Zweck vermittelt. Kulturelle Bildung birgt in sich das Potential, spartenübergreifend und flexibel auf gesellschaftlichen Veränderungen einzugehen und Angebote zu unterbreiten, die vielfältig, kreativ und generationenübergreifend sind. [...] In dem hier vorliegenden Abschlussbericht des Projektes "Umsetzung der Konzeption Kulturelle Bildung in ausgewählten Handlungsfeldern" [wurde] 2009 konkret untersucht, wie die Anforderungen an die kulturelle Bildung aufgrund gesellschaftlicher Veränderungen aussehen. Diese Veränderungen wurden anhand der folgenden Handlungsfelder beleuchtet: Demographischer Wandel, Interkulturelle Bildung, Frühkindliche Bildung, Neue Medien/Medienkompetenz. Anhand dieser Handlungsfelder wird aufgezeigt, mit welchen gesellschaftlichen und politischen Veränderungen die kulturelle Bildung konfrontiert ist, welche Konsequenzen diese Veränderungen nach sich ziehen und welche konkreten Maßnahmen unternommen werden, um diese Veränderungen zu gestalten. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/2