Sittlichkeit und Sachlichkeit. Pädagogische Arbeit als Bildungsprinzip bei Georg Kerschensteiner.

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Autor/in	Lischewski, Andreas
Titel	Sittlichkeit und Sachlichkeit. Pädagogische Arbeit als Bildungsprinzip bei Georg Kerschensteiner.
Quelle	Aus: Redecker, Anke (Hrsg.); Ladenthin, Volker (Hrsg.): Reformpädagogik weitergedacht. Würzburg: Ergon Verlag (2016) S. [103]-128Verfügbarkeit
Reihe	Bibliotheca Academica. Reihe Pädagogik. 11
Beigaben	Literaturangaben S. 123-128
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-95650-144-6; 978-3-95650-144-9
Schlagwörter	Bildungstheorie; Pädagogik; Sittlichkeit; Bildungsgeschichte; Rezeption; Pädagogik; Rezeption; Bildungstheorie; Arbeitsschule; Sachlichkeit; Konzeption; Sittlichkeit; Arbeitsschule; Geschichte (Histor); Fortbildungsstätte; 20. Jahrhundert; Konzeption; Sachlichkeit; Kerschensteiner, Georg
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2017/2

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