Zur Aktualität der Montessori-Pädagogik im 21. Jahrhundert.

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Autor/in	Ludwig, Harald
Titel	Zur Aktualität der Montessori-Pädagogik im 21. Jahrhundert.
Quelle	Aus: Redecker, Anke (Hrsg.); Ladenthin, Volker (Hrsg.): Reformpädagogik weitergedacht. Würzburg: Ergon Verlag (2016) S. [51]-81Verfügbarkeit
Reihe	Bibliotheca Academica. Reihe Pädagogik. 11
Beigaben	Literaturangaben S. 79-81
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-95650-144-6; 978-3-95650-144-9
Schlagwörter	Bildungstheorie; Montessori-Pädagogik; Pädagogik; Pädagogische Anthropologie; Erziehungsziel; Individualpädagogik; Bildungsgeschichte; Persönlichkeitsentwicklung; Kind; Lernen; Pädagogik; Pädagogische Anthropologie; Bildungstheorie; Erziehungsziel; Persönlichkeitsentwicklung; Montessori-Pädagogik; Individualpädagogik; Schulkritik; Aktualität; Weiterentwicklung; Kind; Schulkritik; Lernen; Geschichte (Histor); Menschenrechte; Aktualität; Weiterentwicklung
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2017/2

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