Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Kruse, Stefan |
|---|---|
| Titel | Mobilität und Technische Bildung in der Schule. |
| Quelle | In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule, 64 (2015) 8, S. 39-43 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0177-8374; 1617-5689 |
| Schlagwörter | Elektrizität; Mobilität; Physikunterricht; Technik; Didaktik; Didaktik; Antriebstechnik; Elektrizität; Physikunterricht; Mobilität; Konzept; Technik |
| Abstract | Moderne Mobilitätskonzepte werden mittelfristig einen großen Einfluss auf unsere Gesellschaft haben. Daher ist es notwendig, die Thematik in der der allgemeinbildenden Schule in vertiefter Weise zu behandeln und fest im Curriculum zu verankern. Aktuelle technikdidaktische Konzeptionen ermöglichen dabei, im Sinne des MINT-Gedankens entsprechenden fächerübergreifenden Unterricht durchzuführen und Kompetenzen weit über den klassischen Technikunterricht hinaus auszubilden. Durch hohe intrinsische Motivation und eine individuelle Integration des Themas auf Alltags- und Regionalbezüge können nachhaltige Bedeutung und soziotechnische Auswirkungen der Mobilität auf die Gesellschaft in der Schule transparent gemacht werden. So muss bereits in frühen Jahren bei allen Schülerinnen und Schülern ein Problembewusstsein bezüglich eines übergreifenden gesellschaftlichen Problems entwickelt werden. |
| Erfasst von | Physikdidaktik, TU Braunschweig |
| Update | 2017/1 |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
