Wissen als Poesie. Ein Grundriss zu Formen und Funktionen der frühneuzeitlichen Lehrdichtung im deutschen Kulturraum des 16. und 17. Jahrhunderts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kühlmann, Wilhelm
Titel	Wissen als Poesie. Ein Grundriss zu Formen und Funktionen der frühneuzeitlichen Lehrdichtung im deutschen Kulturraum des 16. und 17. Jahrhunderts.
Quelle	Berlin; Boston: De Gruyter (2016), X, 188 S.Verfügbarkeit
Reihe	Edition Niemeyer; Frühe Neuzeit. 204
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-11-048575-2; 978-3-11-048875-3
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Frühneuhochdeutsch; Lehrdichtung; Neulatein; Geschichte (Histor); Deutsches Sprachgebiet
Abstract	Der vorliegende Grundriss schließt die Lücke einer Geschichte der Lehrdichtung zwischen Spätmittelalter und Aufklärung. Berücksichtigt werden neben etablierten Autoritäten auch das neulateinische Textfeld und Übersetzungen der antiken und besonders der italienischen Lehrepik. Den Rahmen bildet eine Rekonstruktion der einschlägigen poetologischen Diskussionen von Aristoteles bis Goethe sowie ein Ausblick auf das 18. und frühe 19. Jahrhundert.
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2017/1

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