The struggling state. Nationalism, mass militarization, and the education of Eritrea.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Riggan, Jennifer
Titel	The struggling state. Nationalism, mass militarization, and the education of Eritrea.
Quelle	Philadelphia: Temple University Press (2016), xi, 243 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. [221]-230
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-1-4399-1270-6; 978-1-4399-1272-0
Schlagwörter	Eritrea; Lehrer; Militarismus; Nationalismus; Lehrer; Militarismus; Nationalismus; Eritrea
Abstract	Everyday authoritarianism, teachers and the tenuous hyphen in nation-state. - Struggling for the nation: Contradictions of revolutionary nationalism. - "It seemed like a punishment": Coercive state effects and the maddening state. - Students or soldiers?: Troubled state technologies and the imagined future of educated Eritrea. - Reeducating Eritrea: Disorder, disruption and remaking the nation. - The teacher state: Morality and everyday sovereignty over schools. - Conclusion: Escape, encampment and alchemical nationalism.
Erfasst von	Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
Update	2017/1

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