Pigmente aus fachlicher und chemiedidaktischer Perspektive.

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Autor/inn/en	Struckmeier, Sabine; Sieve, Bernhard
Titel	Pigmente aus fachlicher und chemiedidaktischer Perspektive.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie, 27 (2016) 154, S. 2-9Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2139; 0946-2140
Schlagwörter	Chemieunterricht; Deutschland; Farbstoff; Gesundheit; Fachdidaktik; Pigment; Fachdidaktik; Pigment; Anorganische Verbindung; Chemieunterricht; Farbstoff; Farbstoffchemie; Organische Verbindung; Gesundheit; Konzept; Deutschland
Abstract	Die Autoren diskutieren im Basisartikel des Themenhefts "Pigmente" aus fachlicher Perspektive den Begriff Pigment. Sie definieren Pigmente "als im Anwendungsmedium praktisch unlösliche Farbmittel". Im Weiteren stellen sie (1) anorganische und organische Pigmente vor, (2) erklären die Ursachen für die Farbigkeit der Pigmente (Ligandenfeldübergänge, Charge-Transfer-Prozesse, Halbleitereigenschaften, Streuung und Interferenz), (3) erörtern gesundheitliche Aspekte und stellen (4) Anforderungen an Pigmentanwendungen dar. Aus fachdidaktischer Perspektive erläutern sie Verknüpfungen zwischen Basiskonzepten und der Thematik "Pigmente" und betonten das didaktische Potenzial bei der inhaltlichen Kombination der beiden Farbmittelklassen Pigmente und Farbstoffe (teilw. Original).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2017/1

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