Kein Pauschalabschied vom Schöpfergott: Welterklärungen von Abiturientinnen und Abiturienten. Eine qualitativ-empirische Studie.

Autor/in	Höger, Christian
Titel	Kein Pauschalabschied vom Schöpfergott: Welterklärungen von Abiturientinnen und Abiturienten. Eine qualitativ-empirische Studie.
Quelle	Aus: Ziebertz, Hans-Georg (Hrsg.): Praktische Theologie - empirisch. Methoden, Ergebnisse und Nutzen. Berlin u.a.: Lit-Verl. (2011) S. 99-126Verfügbarkeit
Reihe	Empirische Theologie. 24
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-643-11494-X; 978-3-643-11494-5
Schlagwörter	Qualitatives Interview; Bildungsforschung; Schüler; Didaktik; Unterricht; Naturwissenschaften; Transzendenz; Gottesvorstellung; Schöpfung; Abiturient; Deutschland
Abstract	In diesem Beitrag wird die qualitativ-empirische Studie "Abschied vom Schöpfergott?" zusammenfassend präsentiert und evaluiert hinsichtlich ihres theoretischen Konzepts, empirischen Designs (Methodenreflexion) und Ertrags im Blick auf den religionsdidaktischen Diskurs sowie die religionspädagogische Praxis. Interviewt wurden 14 Abiturient/-innen aus Nordbayern zu Transzendenz, Schöpfung, Kosmologie, Bibelverständnis und Welterklärung. Die mit Hilfe der Grounded Theory offen kodierten Transkripte wurden zu einer Typologie der Welterklärung weiterentwickelt. Sie weist sechs typische Schülereinstellungen zum möglichen Konflikt zwischen Weltentstehung (Urknall) und Weltschöpfung auf: naturalistischer Schöpferglaube, naturalistische Schöpferagnosis, exklusiver Naturalismus, universaler Zweifel, naturwissenschaftskritische Schöpfernegierung und Kreationismus.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2016/4