Die jüngeren Entwicklungen des Gymnasiums und der Matura in der Schweiz.

Autor/inn/en	Brüggenbrock, Christel; Eberle, Franz; Oelkers, Jürgen
Titel	Die jüngeren Entwicklungen des Gymnasiums und der Matura in der Schweiz.
Quelle	Aus: Kramer, J. (Hrsg.); Neumann, Marko (Hrsg.); Trautwein, Ulrich (Hrsg.): Abitur und Matura im Wandel. Historische Entwicklungslinien, aktuelle Reformen und ihre Effekte. Wiesbaden: Springer VS (2016) S. [59]-80 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Edition ZfE. 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-658-11692-7; 978-3-658-11692-7; 978-3-658-11693-4
DOI	10.1007/978-3-658-11693-4_3
Schlagwörter	Allgemeinbildung; Allgemeinbildung; Englisch; Fachunterricht; Föderalismus; Gymnasium; Innovation; Muttersprache; Schweiz; Schulentwicklung; Curriculumreform; Hochschulreife; Heterogenität; Schulentwicklung; Gymnasium; Abitur; Curriculumreform; Unterrichtsentwicklung; Englisch; Muttersprache; Föderalismus; Fachunterricht; Hochschulreife; Heterogenität; Innovation; Schweiz
Abstract	Das Gymnasium erfüllt im Schweizer Bildungssystem eine besondere Rolle, die enger definiert ist als in vielen anderen europäischen Ländern: es dient hauptsächlich der Vorbereitung auf ein Universitätsstudium. Als Reaktion auf die bildungspolitischen Herausforderungen der letzten Jahre entwickelte sich in der Schweiz nicht nur eine lebhafte Debatte um die Zukunft des Gymnasiums, sondern es bildeten sich einige inzwischen bewährte Neuerungen und innovative Unterrichts-Projekte am Gymnasium heraus. Der Beitrag erläutert die wichtigsten Diskussionspunkte: allgemeine vs. fachspezifische (Aus-)Bildung, Maturaquote, Heterogenität vs. Vereinheitlichung, Landessprachen vs. Englisch. Diese verdeutlichen zum einen die jüngeren Entwicklungen des Gymnasiums und der Matura und erhellen zum anderen einige Besonderheiten des Schweizer Gymnasiums. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/4