Wege zur Integration von jungen Geflüchteten in die berufliche Bildung. Stärken der dualen Berufsausbildung in Deutschland nutzen.

Autor/inn/en	Granato, Mona; Neises, Frank; Bethscheider, Monika; Garbe-Emden, Birgit; Junggeburth, Christoph; Prakopchyk, Yuliya; Raskopp, Kornelia
Institution	Bundesinstitut für Berufsbildung
Titel	Wege zur Integration von jungen Geflüchteten in die berufliche Bildung. Stärken der dualen Berufsausbildung in Deutschland nutzen.
Quelle	Bonn (2016), 32 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Fachbeiträge im Internet
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-945981-41-2
URN	urn:nbn:de:0035-0596-2
Schlagwörter	Kompetenz; Begleitung (Psy); Ausbildungsförderung; Ausländer; Berufsvorbereitung; Bewertung; Flüchtling; Überbetriebliche Ausbildung; Ausbilder; Praktikum; Kompetenz; Berufsorientierung; Interkulturelle Kompetenz; Sprachförderung; Interkulturelle Kompetenz; Sprachförderung; Berufseintritt; Nachqualifizierung; Ausbildungsbegleitende Hilfe; Ausbildungsförderung; Berufsorientierung; Berufsvorbereitung; Praktikum; Betriebliche Berufsausbildung; Überbetriebliche Ausbildung; Bewertung; Ausbilder; Ausländer; Flüchtling; Jugendlicher
Abstract	"Wie können junge Geflüchtete in die berufliche Bildung integriert werden? Das Positionspapier des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) fokussiert in 10 Kernpunkten wie es gelingen kann, jungen Geflüchteten ausgehend von ihren Potenzialen den Zugang in eine berufliche Ausbildung zu ermöglichen und sie in ihrem Verlauf zu unterstützen. Dabei gilt es bestehende Regelungen der Flexibilisierung der dualen Ausbildung auszuschöpfen, Förderinstrumente bzw. -konzepte von der Berufsorientierung bis zur Nachqualifizierung weiterzuentwickeln sowie auszuweiten und diese mit einer durchgängigen, systematischen und berufsorientierenden Sprachförderung zu kombinieren.; Im Rahmen einer integrativen Berufsbildungspolitik sind erhebliche Anstrengungen aller Beteiligten erforderlich, um das Qualifizierungspotenzial und die Kompetenzen junger Geflüchteter wertschätzend anzuerkennen und sie frühzeitig in praxisnahe (Aus)Bildungsangebote zu integrieren, um ihnen den Zugang zu beruflicher Ausbildung und zum Beruf zu ermöglichen." Forschungsmethode: Dokumentation. (Autorenreferat, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2016/4