Fragen in universitären Sprechstundengesprächen: Gesprächsanalyse und authentisches gesprochenes Deutsch im DaF-Unterricht.

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Autor/in	König, Katharina
Titel	Fragen in universitären Sprechstundengesprächen: Gesprächsanalyse und authentisches gesprochenes Deutsch im DaF-Unterricht.
Quelle	In: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 43 (2016) 1, S. 55-88 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Anhang; Tabellen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-9616; 2511-0853
Schlagwörter	Gespräch; Gesprochene Sprache; Hochschule; Authentizität; Gespräch; Fragesatz; Gesprochene Sprache; Hochschule; Authentizität
Abstract	Der Beitrag befasst sich mit Fragesätzen und Fragehandlungen in authentischen institutionellen Gesprächen. Im Anschluss an eine Diskussion der in Grammatiken und DaF-Lehrwerken vorgenommenen Fokussierung auf Ergänzungs- und Entscheidungsfragen wird exemplarisch anhand eines universitären Sprechstundengesprächs aus dem DAAD-Projekt "Gesprochenes Deutsch für die Auslandsgermanistik" aufgezeigt, dass in der institutionellen Kommunikation weitere, häufig elliptische oder ko-konstruierende Formate genutzt werden, mit denen die Interagierenden rollenspezifisch Wissensdefizite bearbeiten. Abschließend werden Vorschläge für die Didaktisierung einer DaF-Unterrichtseinheit zu Fragehandlungen in institutionellen Gesprächen präsentiert. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2016/4

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