Das skandinavische Modell. Der Wandel der Zeitpolitik schwedischer Grundschulen im 20. Jahrhundert.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lundahl, Lisbeth
Titel	Das skandinavische Modell. Der Wandel der Zeitpolitik schwedischer Grundschulen im 20. Jahrhundert.
Quelle	Aus: Halbtags oder ganztags? Zeitpolitiken von Kinderbetreuung und Schule nach 1945 im europäischen Vergleich. Weinheim; Basel: Beltz Juventa (2015) S. 209-231Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7799-2974-0; 978-3-7799-2974-1
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Bildungspolitik; Gesamtschule; Grundschule; Lehrplan; Politik; Schule; Schulreform; Skandinavien; Unterricht; Bildungspolitik; Schulreform; Unterrichtsorganisation; Ganztagsschule; Kinderbetreuung; Pflichtschule; Kinderbetreuung; Schule; Schulgeschichte; Pflichtschule; Grundschule; Gesamtschule; Ganztagsschule; Lehrplan; Unterrichtsorganisation; Unterricht; Geschichte (Histor); Politik; Zeitmanagement; 20. Jahrhundert; 21. Jahrhundert; Skandinavien
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2016/3

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