Zum Start bereit? Vertiefende Ergebnisse aus TEDS-M zur schweizerischen Lehrerbildung im internationalen Vergleich.

Sonst. Personen	Oser, Fritz (Hrsg.); Biedermann, Horst (Hrsg.); Brühwiler, Christian (Hrsg.); Steinmann, Sibylle (Hrsg.)
Titel	Zum Start bereit? Vertiefende Ergebnisse aus TEDS-M zur schweizerischen Lehrerbildung im internationalen Vergleich.
Quelle	Opladen; Berlin; Toronto: Verlag Barbara Budrich (2015), 455 S.Verfügbarkeit
Reihe	Beiträge der Schweizer Bildungsforschung. 4
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8474-0063-9
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Berufswahl; Lehrer; Mathematikunterricht; Motivation; Pädagogische Hochschule; Praxis; Bildungssystem; Schweiz; Bildungssystem; Internationaler Vergleich; Fachdidaktik; Leistungsbeurteilung; Überzeugung; Absolvent; Fachwissen; Wissenserwerb; Lehrer; Lehrerausbildung; Fachwissen; Leistungsbeurteilung; Motivation; Wissenserwerb; Fachdidaktik; Mathematikunterricht; Mathematische Kompetenz; Überzeugung; Berufswahl; Pädagogische Hochschule; Internationaler Vergleich; Praxis; Wirkungsforschung; Absolvent; Schweiz
Abstract	Wie gut sind angehende Lehrkräfte auf die Berufstätigkeit vorbereitet? Am Beispiel Mathematik werden neben theoretischen Überlegungen zur Wirksamkeit der Lehrerbildung zentrale Ergebnisse zum fachlichen und fachdidaktischen Wissen, zu Überzeugungen sowie zur Motivation am Ende der Lehrerausbildung nachgezeichnet. Ebenfalls werden Befunde zu den Lerngelegenheiten der Studierenden, aber auch zu Unterschieden zwischen (deutsch-)schweizerischen Institutionen aufgezeigt. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/3