Inklusion als Ausbau der Sonderpädagogik und als Vertiefung der Trennung vom Allgemeinen. Die Behauptung von Inklusion als "kopernikanische Wende".

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Autor/in	Hänsel, Dagmar
Titel	Inklusion als Ausbau der Sonderpädagogik und als Vertiefung der Trennung vom Allgemeinen. Die Behauptung von Inklusion als "kopernikanische Wende".
Quelle	In: Schulverwaltung. Nordrhein-Westfalen, 26 (2015) 9, S. 245-248Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-7239
Schlagwörter	Lehrer; Sonderschule; Berufsbild; Sonderpädagogik; Sonderpädagoge; Lehrer; Lehrerausbildung; Inklusion; Berufsbild; Sonderpädagogik; Sonderschule; Sonderpädagoge
Erfasst von	Sekretariat der Kultusministerkonferenz, Bonn
Update	2016/3

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