Forschen im Sachunterricht. Sachverhalte durch mathematische Muster erhellen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schreier, Helmut
Titel	Forschen im Sachunterricht. Sachverhalte durch mathematische Muster erhellen.
Quelle	In: Praxis Fördern, (2015) 5, S. 13-20Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1869-2974
Schlagwörter	Deutschland; Grundschule; Mathematikunterricht; Sachunterricht; Verbrennung; Datenauswertung; Fächerübergreifender Unterricht; Stoffeigenschaft; Hochrechnung; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Schuljahr 05; Schuljahr 06; Schuljahr 07; Grundschule; Forschendes Lernen; Stoffeigenschaft; Fächerübergreifender Unterricht; Datenauswertung; Mathematikunterricht; Schülerexperiment; Verbrennung; Hochrechnung; Sachunterricht; Muster; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2016/2

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