Kompetenzmodelle im Bereich Sprechen und Hörverstehen im Fach Englisch. Eine mögliche Analogie zum Fach Musik?

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Autor/in	Nold, Günther
Titel	Kompetenzmodelle im Bereich Sprechen und Hörverstehen im Fach Englisch. Eine mögliche Analogie zum Fach Musik?
Quelle	In: Zeitschrift für kritische Musikpädagogik, (2008), S. 130-139Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1619-8301
Schlagwörter	Kompetenz; Erziehungswissenschaft; Forschung; Methode; Formale Bildung; Vermittlung; Englischunterricht; Forschung; Methode; Musik; Kompetenz; Lehre; Formale Bildung; Lehre; Hörverständnis; Englischunterricht; Musik; Musikpädagogik; Vermittlung; Kulturelle Bildung; Strukturorientierung
Erfasst von	Universität Erlangen-Nürnberg, Institut für Pädagogik, Lehrstuhl II
Update	2016/2

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