Begründung und Auswahlkriterien für die Lektüre von historiographischen und biographischen Texten am Beispiel der Nepos-Lektüre.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Frisch, Magnus
Titel	Begründung und Auswahlkriterien für die Lektüre von historiographischen und biographischen Texten am Beispiel der Nepos-Lektüre.
Quelle	Aus: Dunsch, Boris (Hrsg.); Prokoph, Felix M. (Hrsg.): Geschichte und Gegenwart. Beiträge zu Cornelius Nepos aus Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Unterrichtspraxis, mit einem Forschungsbericht und einer Arbeitsbibliographie. [1. Aufl.]. Wiesbaden: Harrassowitz Verlag (2015) S. 137-166Verfügbarkeit
Reihe	Philippika. 91
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-447-10506-2; 978-3-447-10506-4
Schlagwörter	Lateinunterricht; Lektüre; Fachdidaktik; Fachdidaktik; Lektüre; Textauswahl; Lateinunterricht; Nepos, Cornelius; Nepos, Cornelius N.
Abstract	Der Beitrag diskutiert Kriterien der Textauswahl für die Lektüre biographischer und historiographischer Texte im Lateinunterricht am Beispiel der Viten des Nepos. Dabei wird auch ein allgemeiner Überblick über Kriterien der Lektüreauswahl gegeben und die Geschichte der Neposlektüre im Lateinunterricht nachgezeichnet. Es werden Argumente für die Lektüre der Neposviten unter verschiedenen Gesichtspunkten diskutiert.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2016/2

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