Wissen kompakt. Schatzkiste "Selbstwirksamkeit und kindliches Spiel".

Autor/in	Behrens, Melanie
Titel	Wissen kompakt. Schatzkiste "Selbstwirksamkeit und kindliches Spiel".
Quelle	In: Motorik, 38 (2015) 3, S. 134-135Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-5792
DOI	10.2378/mot2015.art21d
Schlagwörter	Psychomotorik; Psychomotorische Entwicklung; Selbstbestimmung; Sinne; Wahrnehmungsfähigkeit; Psychomotorik; Sinne; Kinderspiel; Entwicklung; Selbstbestimmung; Bewegungsraum; Motopädagogik; Bewegungserfahrung; Anforderungsprofil; Vorschulalter; Kinderspiel; Bewegungsraum; Bewegungserfahrung; Motopädagogik; Anforderungsprofil; Bewegungsangebot; Entwicklung; Förderkonzept
Abstract	Im Kanon kindlicher Tätigkeitsformen nimmt das Spiel innerhalb seines sozial-emotionalen Entwicklungsgangs einen zentralen Stellenwert ein. Dem "Gefühl der Selbstwirksamkeit" wird in der Psychomotorik und Motopädagogik eine besonders hohe Bedeutung beigemessen, da die Kinder im Zuge ihrer spielbezogenen Umwelt- und Raumerfahrung für sich viele Handlungsmöglichkeiten erschließen können. Neben der "Bewusstwerdung der eigenen Person" lernen sie in der spielerischen Auseinandersetzung mit ihrer Umwelt ("Körper-, Sozial- und Materialerfahrungen") über das "Körperselbst" zwischen "Ich" und "Nicht-Ich" zu unterscheiden. Verfasserin zeigt, dass dabei Handlungsmodelle (Bewegungs- und Raumangebote) hilfreich sein können, um diese "Selbstwirksamkeitserfahrungen" vor allem von Kindern im Vorschulalter zu fördern. Lemmer.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2016/1