Durchlässigkeit zwischen beruflicher und akademischer Bildung. Politische Forderungen der Initiative "Chance Ausbildung". [Hintergründe kennen, Position beziehen, Praxis gestalten].

Autor/inn/en	Frick, Frank; Wieland, Clemens; Härle, Naemi; Thies, Lars; Lange, Katja
Titel	Durchlässigkeit zwischen beruflicher und akademischer Bildung. Politische Forderungen der Initiative "Chance Ausbildung". [Hintergründe kennen, Position beziehen, Praxis gestalten].
Quelle	Gütersloh: Bertelsmann Stiftung (2015), 26 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Chance Ausbildung
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Bildungsgang; Berufsausbildung; Berufsberatung; Bildungspolitik; Deutschland; Integration; Kooperation; Modell; Berufsbildung; Bildungspolitik; Bildungsgang; Hochschulpolitik; Studienberatung; Hochschulbildung; Flexibilisierung; Durchlässigkeit; Übergang; Flexibilisierung; Berufsausbildung; Berufsbildung; Berufsberatung; Hochschulbildung; Hochschulpolitik; Hochschulzugang; Studienberatung; Integration; Kooperation; Modell; Deutschland
Abstract	Die Initiative "Chance Ausbildung - jeder wird gebraucht!" engagiert sich für mehr Chancengerechtigkeit und Leistungsfähigkeit im Berufsausbildungssystem. Berufliche und akademische Ausbildung sind keine Gegensätze. Sie lassen sich in vielfältiger Weise miteinander verbinden oder gar verzahnen. Offene Übergänge zwischen Berufsbildung und Hochschule bieten jungen Menschen neue Bildungschancen. Das vorliegende Positionspapier widmet sich diesem Aspekt. An der Initiative beteiligen sich elf Ministerien aus acht Bundesländern, die Bundesagentur für Arbeit sowie die Bertelsmann Stiftung. Wissenschaftlich begleitet wird die Initiative von Prof. Dr. Dieter Euler (Universität St. Gallen) und Prof. Dr. Eckart Severing (Forschungsinstitut Betriebliche Bildung, f-bb in Nürnberg). Die beiden Bildungsexperten haben das vorliegende Positionspapier entworfen und gemeinsam mit den an der Initiative beteiligten Akteuren umfassend diskutiert. Kern des Positionspapiers bilden die Fragen, wie sich die Durchlässigkeit zwischen beruflicher und akademischer Bildung erhöhen lässt und wie beide Bereiche gleichzeitig stärker miteinander verzahnt werden können. Ausgangspunkte und vertiefende Informationen wurden zuvor in einem Hintergrundpapier zusammengefasst. Die Initiative [...] wird außerdem ein Umsetzungspapier erarbeiten, das gute Beispiele aus den Bundesländern sowie eine Agenda für die Umsetzung vorstellen wird. Mit dem vorliegenden Positionspapier [soll] zunächst zur Reflexion [angeregt werden]. Es beleuchtet die einzelnen Herausforderungen und Ziele, stellt aber auch konkrete bildungspolitische Handlungsvorschläge zur Diskussion. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/1