Der Jakobsstab. Ein Werkzeug zur schüleraktiven Erarbeitung des zweiten Strahlensatzes.

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Autor/in	Dexheimer, Martin
Titel	Der Jakobsstab. Ein Werkzeug zur schüleraktiven Erarbeitung des zweiten Strahlensatzes. Gefälligkeitsübersetzung: Jacob's staff. A tool to explore the intercept theorem with student activities.
Quelle	In: PM : Praxis der Mathematik in der Schule, 57 (2015) 61, S. 26-30Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7042; 1617-6960
Schlagwörter	Survey; Mathematik; Mathematikunterricht; Planimetrie; Werkzeug; Lehrmittel; Entdeckendes Lernen; Dreieck; Anwendungsprogramm; Verteilung; Sekundarstufe I; Schüleraktivität; Entdeckendes Lernen; Anwendungsprogramm; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Geschichte (Histor); Dreieck; Mathematik; Mathematikunterricht; Planimetrie; Messverfahren; Analogon; Verteilung; Werkzeug
Abstract	Der Jakobsstab wird in vielen Schulbüchern im Rahmen realitätsbezogener Übungsaufgaben zum Thema Strahlensätze thematisiert. Meist werden hierbei allerdings zwei Chancen, die dieses Werkzeug bietet, nicht voll ausgeschöpft: Einerseits kann er - aufgrund seiner einfachen Bauart - ohne großen Aufwand und mit geringen Kosten hergestellt werden und ist damit bestens geeignet, als reales Modell im Geometrieunterricht aktiv genutzt zu werden. Andererseits kann das dabei entstehende Schülerinteresse dazu genutzt werden, die "Mathematik dahinter" zu ergründen.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2015/4

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