"Les garçons aiment lire!" - Vorschläge für authentische Lektüren zur genderspezifischen Differenzierung mit einem anschließenden Lektüreprojekt mithilfe der "carte pliante".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Deharde, Kristine
Titel	"Les garçons aiment lire!" - Vorschläge für authentische Lektüren zur genderspezifischen Differenzierung mit einem anschließenden Lektüreprojekt mithilfe der "carte pliante".
Quelle	In: Französisch heute, 46 (2015) 2, S. 24-31Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Tabellen 1
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2895
Schlagwörter	Geschlechtsspezifischer Unterschied; Lektüre; Differenzierung; Methodik; Differenzierung; Authentisches Lehrmaterial; Lektüre; Textauswahl
Abstract	Der Beitrag zeigt Möglichkeiten auf, wie Jungen zum Lesen von authentischen Texten motiviert werden können. Durch diese individuelle Lektüre steht der Lehrkraft ein differenzierter Blick auf die Leistungen der Schüler offen. Die Autorin gibt nach einem einleitenden Kapitel gendersensible Leseempfehlungen, die wiederum unterschiedliche Aspekte beinhalten wie beispielsweise verschiedene Genres, Humor oder auch Länge der Lektüre.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2015/4

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