Programme, Themen und Inhalte in der Erwachsenenbildung. Vom 19. - 21. September 2013 an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg.

Sonst. Personen	Pätzold, Henning (Hrsg.); Felden, Heide von (Hrsg.); Schmidt-Lauff, Sabine (Hrsg.)
Institution	Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft / Sektion Erwachsenenbildung
Titel	Programme, Themen und Inhalte in der Erwachsenenbildung. Vom 19. - 21. September 2013 an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg.
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2014), XI, 267 S.Verfügbarkeit
Reihe	Dokumentation der Jahrestagung... der Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8340-1382-X; 978-3-8340-1382-8
Schlagwörter	Erwachsenenbildung; Professionalisierung; Programm; Analyse; Kongress; Programm; Professionalisierung; Erwachsenenbildung; Analyse; Kongress; Institution
Abstract	Programme, Themen und Inhalte begleiten erwachsenenpädagogischer Diskurse ebenso wie die Praxis der Erwachsenenbildung. Muss man ihnen da überhaupt noch eine eigene Betrachtung widmen? Die Autorinnen und Autoren wie auch die Herausgeberinnen und der Herausgeber des vorliegenden Bandes meinen: Man sollte, nicht zuletzt gerade wegen ihrer Allgegenwart. Denn obgleich sie dem Beobachter der Erwachsenenpädagogik auf Schritt und Tritt begegnen, bleiben wichtige Fragen offen. Was sind Programme, Themen und Inhalte? In welchem Verhältnis (genauer: in welchen Verhältnissen) stehen sie zueinander? Gibt es neben der (etablierten) Programmforschung auch eine erwachsenenpädagogische Themen- oder Inhaltsforschung? Und mit welchen Theorien, Vorannahmen, Methoden und Zielen nähern sich Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler diesem Themen(!)-Bereich? (Verlag).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2015/3