Der Begriff des Musiklernens zwischen Handeln und kausalen Ereignissen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Flämig, Matthias
Titel	Der Begriff des Musiklernens zwischen Handeln und kausalen Ereignissen.
Quelle	Aus: Schoenebeck, Mechthild von (Hrsg.): Vom Umgang des Faches Musikpädagogik mit seiner Geschichte. Essen: Die Blaue Eule (2001) S. 261-276 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Musikpädagogische Forschung. 22
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-89206-046-0
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-102319
Schlagwörter	Fachsprache; Sprachanalyse; Alltagssprache; Sprachanalyse; Musikpädagogik; Begriffsanalyse; Fachsprache
Abstract	Aus Sicht der sprachanalytischen Philosophie werde ich mich mit Wilfried Gruhns "Der Musikverstand. Neurobiologische Grundlagen des musikalischen Denkens, Hörens und Lernens" auseinandersetzen. Gruhn versucht, den Musikverstand durch genaue Beobachtungen neurobiologischer Vorgänge beim musikalischen Lernen besser zu verstehen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/3

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