Mädchen im Kindergarten. Pädagogischer Alltag, Konzepte, Fördermöglichkeiten.

Autor/in	Wyrobnik, Irit
Titel	Mädchen im Kindergarten. Pädagogischer Alltag, Konzepte, Fördermöglichkeiten.
Quelle	Aus: Matzner, Michael (Hrsg.); Wyrobnik, Irit (Hrsg.): Handbuch Mädchen-Pädagogik. Weinheim u.a.: Beltz (2010) S. 110-128 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Pädagogik
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-407-83166-8; 978-3-407-83166-8
Schlagwörter	Geschlechtsbezogene Pädagogik; Gender; Sozialer Raum; Rollenspiel; Rollenverhalten; Junge; Mädchenbildung; Mädchenförderung; Alltag; Bildungsplanung; Deutschland; Erzieher; Junge; Kind; Kindergarten; Kindertagesstätte; Mädchen; Mädchenbildung; Professionalisierung; Rollenspiel; Erzieherin; Elementarbereich; Rollenverhalten; Bildungsplanung; Kind; Elementarbereich; Elementarpädagogik; Kindergarten; Kindertagesstätte; Frühpädagogik; Erzieherrolle; Professionalisierung; Alltag; Gender; Erzieher; Erzieherin; Mädchen; PISA (Programme for International Student Assessment); Deutschland
Abstract	In dem Artikel wird das Thema "Mädchen im Kindergarten" zunächst als ein von der Literatur bisher vernachlässigtes Thema betrachtet. Danach wird beschrieben, ob und wie "geschlechtsbewusste Erziehung" in den elementarpädagogischen Bildungsplänen der Bundesländer Erwähnung findet. Es werden darüber hinaus unterschiedliche Konzepte einer geschlechtsbewussten Pädagogik im Kindergarten vorgestellt, um schließlich speziell den Mädchenalltag in der Kita genauer in den Blick zu nehmen. Dies erfolgt in drei Unterkapiteln: Spielgefährten, Spiele und Spielzeug; Räume, Ausstattung und Materialien; die Rolle der Erzieherinnen und Erzieher. Zum Schluss gibt es einen Ausblick, in dem u.a. Fördermöglichkeiten skizziert werden.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2015/3