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Autor/inMöller, Stefan
TitelMehr Transparenz wagen. Mit Bewertungsrastern im Unterricht arbeiten.
QuelleIn: Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 49 (2015) 133, S. 38-43    Verfügbarkeit 
BeigabenAbbildungen; Arbeitsblätter
Sprachedeutsch; englische Zitate
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0945-1250
SchlagwörterSchuljahr 10; Sekundarstufe II; Klassenarbeit; Leistungsbeurteilung; Schriftliche Prüfung; Methodik; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Nordrhein-Westfalen
AbstractEine differenzierte und transparente Bewertung komplexer Klausuraufgaben erfordert viel Erfahrung. Wie dieser Prozess für alle Beteiligten effektiv und nachvollziehbar gestaltet werden kann, zeigt die Arbeit mit dem Bewertungsraster aus Nordrhein-Westfalen. (Verlag).
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update2015/3
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