Mehr als nur ein Werkzeug zum automatisierenden Üben. Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Häring, Gudrun
Titel	Mehr als nur ein Werkzeug zum automatisierenden Üben. Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien.
Quelle	In: Grundschule Mathematik, (2014) 43, S. 38-41Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-9909
Schlagwörter	Digitale Medien; Medienkompetenz; Deutschland; Grundschule; Mathematikunterricht; Simulation; Computerunterstützter Unterricht; Online-Recherche; Lernsoftware; Tafelbild; Übung; Präsentation; Medienkompetenz; Grundschule; Übung; Computerunterstützter Unterricht; Lernsoftware; Tafelbild; Lösungsstrategie; Mathematikunterricht; Präsentation; Simulation; Online-Recherche; Deutschland
Abstract	Die Autorin beschreibt einleitend Teilkompetenzen für die Nutzung digitaler Medien im Unterricht. Darauf aufbauend gibt sie einen Überblick über die Einsatzmöglichkeiten von digitalen Medien im Mathematikunterricht der Grundschule: (1) Gestaltung individueller Übungsphasen mit Lernsoftware; (2) Nutzung des Internets zur Recherche; (3) Erarbeitung und Diskussion von Lösungsstrategien von Denksportaufgaben; (4) Untersuchung mathematischer Phänomene anhand von Simulationen; (5) Strukturierung und Präsentation von Lerninhalten mit Präsentationsmedien; (6) Aufbau von mathematischen Konstruktionen mit Geometriesoftware; (7) Unterstützung von Verstehensprozessen mit virtuellen Arbeitsmitteln; (8) Gestaltung flexibler Tafelbilder mit dem Whiteboard.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2015/3

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