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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enBresges, André; Beckmann, Ruth; Schmoock, Jörg; Quast, Andreas; Schunke-Galley, Jens; Weber, Jeremias; Firmenich, Dorothee
TitelTablets beim physikalischen Experimentieren.
QuelleIn: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule, 63 (2014) 5, S. 11-16    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0177-8374; 1617-5689
SchlagwörterStationenlernen; Video; Physikunterricht; Reportage; Tablet-PC
AbstractWas ändert sich, wenn man Schülern für das Experimentieren im Physikunterricht Tablets zur Verfügung stellt? Zwei Unterrichtsgruppen der Gesamtschule Reichshof führen seit 2012 eine Studie mit Versuchs- und Kontrollgruppe durch. Die Ergebnisse der quantitativen Studie geben Hinweise nicht nur auf Vorteile, sondern auch auf Defizite eines rein technik-zentrierten Einsatzes: Vorwiegend schwächere Schüler profitieren vom Einsatz der Geräte, stärkere Schüler fühlen sich zuweilen eher gehindert. Aufbauend auf diesen Ergebnissen wird ein pädagogisches Konzepte für den Physikunterricht vorgestellt, das den Tablets vorwiegend zur Unterstützung und Dokumentation kooperativen Arbeitens einsetzt und leistungsstarken Schülerinnen und Schülern in besonderen Rollen herausfordert.
Erfasst vonPhysikdidaktik, TU Braunschweig
Update2015/2
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