Integrate-and-Fire-Neuronen als Modell im Unterricht.

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Autor/in	Dietrich, Rainer
Titel	Integrate-and-Fire-Neuronen als Modell im Unterricht.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule, 63 (2014) 4, S. 26-30Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-8374; 1617-5689
Schlagwörter	Reiz; Biophysik; Membran; Nervenzelle; Physikunterricht; Projekt; Reiz; Biophysik; Nervenzelle; Projekt; Kippschwingung; Membran; Physikunterricht; Widerstand (Phys); Aktion
Abstract	Es wird ein stark vereinfachtes Modell einer Nervenzelle vorgestellt, mit dem jedoch sehr anschaulich die Entstehung eines Aktionspotentials nachvollzogen werden kann. Die grundlegenden Vorgänge lassen sich auch mit schulischen Mitteln rechnerisch erfassen. Insbesondere wird deutlich, dass ein stärkerer anliegender Reiz von der Nervenzelle in einer rascheren Folge von Aktionspotentialen codiert wird. Dies entspricht dem biologischen Vorbild; andererseits kann das Modell nicht alle Vorgänge in einer Nervenzelle erfassen. Die genauere Untersuchung im Unterricht bietet auf diese Weise die Gelegenheit, Schüler für die Aussagekraft und die Grenzen physikalischer Modelle zu sensibilisieren.
Erfasst von	Physikdidaktik, TU Braunschweig
Update	2015/2

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