Selbstkompetenzförderung von Eltern auf Grundlage einer Erziehungspartnerschaft zwischen Eltern, Schule und Kindern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Lotze, Miriam; Kruse-Heine, Michaela; Völker, Susanne; Hirschauer, Ann-Kathrin; Brüggemann, Marlies
Titel	Selbstkompetenzförderung von Eltern auf Grundlage einer Erziehungspartnerschaft zwischen Eltern, Schule und Kindern.
Quelle	Aus: Solzbacher, Claudia (Hrsg.); Lotze, Miriam (Hrsg.); Sauerhering, Meike (Hrsg.): Selbst - Lernen - Können. Selbstkompetenzförderung in Theorie und Praxis. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2014) S. 87-102Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8340-1358-3
Schlagwörter	Wissenschaftliche Begleitung; Selbstkompetenz; Eltern; Elternarbeit; Eltern; Übergang Primarstufe - Sekundarstufe I; Elternarbeit; Elterntraining; Selbstkompetenz
Abstract	Vorgestellt werden Befunde zu einer wissenschaftlichen Begleitung eines Elterntrainings am Übergang zur Sekundarstufe I und der Zusammenhang zur Selbstkompetenzförderung von Eltern.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2015/2

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