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Autor/inPallesen, Hilke
TitelTalent und Schulkultur.
Fallrekonstruktionen zu Bildungsgangentscheidungen an einer Eliteschule des Sports.
QuelleOpladen u.a.: Budrich (2014), 304 S.    Verfügbarkeit 
Zugl.: Oldenburg, Univ., Diss., 2013.
ReiheStudien zur Bildungsgangforschung. 39
BeigabenLiteraturangaben S. 283-303
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Monographie
ISBN3-8474-0183-1; 978-3-8474-0183-4; 978-3-8474-0277-0
SchlagwörterBiografische Methode; Empirische Forschung; Fallstudie; Interview; Entscheidung; Hochbegabung; Bildungsbiografie; Bildungsgang; Adoleszenz; Gesamtschule; Sportgymnasium; Schüler; Schülerin; Wissenssoziologie; Elite; Leistungssport; Sport; Sportpädagogik; Kulturwissenschaft; Biografie; Dokumentarische Methode; Habitus; Hochschulschrift; Deutschland; Hamburg
AbstractSchülerInnen wollen nicht immer das, was die Schule von ihnen will. Die Autorin untersucht, wie SchülerInnen einer sportprofilierten Gesamtschule sich zu den Anforderungen des Bildungsgangs verhalten. In einem rekonstruktiv-fallanalytisch angelegten Forschungsprogramm erfolgte die empirische Rekonstruktion dieser Auseinandersetzungsprozesse über biografische Interviews. Beschrieben wird, wie die Jugendlichen ihre eigenen Sichtweisen entwickeln, wie Schule abläuft, wie die eigene Karriere gestaltet werden soll und auch, wie sie sich zu ihrem "Talentsein" sinnstiftend verhalten können. (Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2015/2
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