Zukunftsfähigkeit, historisch-institutionelle Anschlussfähigkeit und gesamtstaatliche Verantwortung. Die Parameter einer erfolgversprechenden Lehrerbildungsreform.

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Autor/in	Baumert, Jürgen
Titel	Zukunftsfähigkeit, historisch-institutionelle Anschlussfähigkeit und gesamtstaatliche Verantwortung. Die Parameter einer erfolgversprechenden Lehrerbildungsreform.
Quelle	In: Zeitschrift für Bildungsverwaltung, 30 (2014) 2, S. 56-63Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0179-5465
Schlagwörter	Zukunftsorientierung; Empirische Forschung; Bildungsmonopol; Anpassung; Beruf; Deutschland; Lehrer; Staat; Verantwortung; Hochschule; Reform; Qualitätssicherung; Anpassung; Berufsforschung; Bildungsmonopol; Empfehlung; Empirische Forschung; Schulsystem; Schulform; Lehrer; Lehrerausbildung; Verantwortung; Staat; Beruf; Berufsforschung; Referendariat; Hochschule; Empfehlung; Qualitätsentwicklung; Qualitätssicherung; Reform; Deutschland
Abstract	Der Beitrag befasst sich mit Parametern für die Lehrerbildung, zeigt Trends der Entwicklung der Schulstruktur und Disparitäten zwischen Lehrerbildung und Schulstruktur auf und beschreibt die anstehenden Entscheidungen im Lichte der Professionsforschung. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/1

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