Territorialität als pädagogische Denkform.

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Autor/in	Bilstein, Johannes
Titel	Territorialität als pädagogische Denkform.
Quelle	Aus: Müller, Hans-Rüdiger (Hrsg.); Bohne, Sabine (Hrsg.); Thole, Werner (Hrsg.): Erziehungswissenschaftliche Grenzgänge. Markierungen und Vermessungen. Beiträge zum 23. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Opladen u.a.: Budrich (2013) S. [81]-98Verfügbarkeit
Reihe	Beiträge zum... Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. 23
Beigaben	Literaturangaben S. 95-98
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8474-0084-3; 978-3-8474-0084-4
Schlagwörter	Erziehung; Pädagogik; Bildungsgeschichte; Begriff; Identität; Imagination; Schule; Nest; Grenze; Heimat; Territorialität; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; Aufklärung (Epoche); Objekt; Raum; Pestalozzi, Johann Heinrich
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2015/1

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