Wissenswerte naturwissenschaftliche Bildung im Meinungsbild ausgewählter Experten.

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Autor/inn/en	Bolte, Claus; Schulte, Theresa
Titel	Wissenswerte naturwissenschaftliche Bildung im Meinungsbild ausgewählter Experten.
Quelle	In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 67 (2014) 6, S. 370-375Verfügbarkeit
Beigaben	Schaubild
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Berlin; Curriculum; Deutschland; Bildungspraxis; Experte; Projekt; Kategorisierung; Konzeption; Naturwissenschaftliche Bildung; Curriculum; Projekt; Naturwissenschaftliche Bildung; Kategorisierung; Konzeption; Studie; Experte; Studie; Europäisches Förderprogramm; Berlin; Deutschland
Abstract	Im Rahmen der im PROFILES Projekt eingebetteten international angelegten curricularen Delphi-Studie wird der Frage nach einer zeitgemäßen und gesellschaftlich wünschenswerten naturwissenschaftlichen Grundbildung (Scientific Literacy) nachgegangen. Der folgende Beitrag informiert über die Konzeption der Studie und gibt einen ersten Einblick in die Ergebnisse, die am Standort Berlin gewonnen wurden und die deutlich machen, in welchen Bereichen die befragten Teilnehmer den größten Handlungsbedarf in der naturwissenschaftlichen Bildungspraxis sehen (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2015/1

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