Magische Bilder. Mit PROFILES das Phänomen Magnetismus mit ästhetischen Bildern sichtbar machen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Herrmann, Miriam
Titel	Magische Bilder. Mit PROFILES das Phänomen Magnetismus mit ästhetischen Bildern sichtbar machen.
Quelle	In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 67 (2014) 6, S. 353-356Verfügbarkeit
Beigaben	Experimentieranleitung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Gruppenarbeit; Magnetismus; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Physikunterricht; Schweiz; Projekt; Fächerübergreifender Unterricht; Unterrichtseinheit; Schuljahr 07; Schuljahr 08; Schuljahr 09; Gruppenarbeit; Unterrichtseinheit; Fotografieren; Ferrofluid; Fächerübergreifender Unterricht; Projekt; Magisches Bild; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Magnetismus; Physikunterricht; Europäisches Förderprogramm; Schweiz
Abstract	"Magische Bilder" eröffnen mit ihrer faszinierenden Schönheit einen ästhetischen Zugang zum Phänomen "Magnetismus". In einer Unterrichtsreihe aus dem Projekt PROFILES in der Schweiz kreieren die Schüler magische Bilder selber und fotografieren diese mit ihren Smartphones. Betrachten die Jugendlichen die magischen Bilder, fragen sie neugierig: "Wie funktioniert das?" Mit den magischen Bildern lassen sich zwei unterschiedliche Zugänge zur Welt verbinden: Kunst und Physik (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2015/1

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