Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Eich-Soellner, Edda; Fischer, Rainer; Wolf, Kathrin |
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Titel | Aktivierung und Feedback - Der Einsatz von Just-in-Time Teaching und Peer Instruction in einer Analysis-Veranstaltung. |
Quelle | Aus: Beiträge zum Mathematikunterricht 2014. 1. (2014) S. 321-324
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Beigaben | Anmerkung |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; Sammelwerksbeitrag |
Schlagwörter | Feedback; Aktivierende Methode; Schülerzentrierte Didaktik; Analysis; Mathematik; Hochschuldidaktik; Vorlesung; Bayern; Deutschland; München |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
Update | 2014/4 |