Die Dialogische Didaktik.

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Autor/in	Hofer, Roger
Titel	Die Dialogische Didaktik.
Quelle	Aus: Neuere Ansätze in der Allgemeinen Didaktik. Baltmannsweilser: Schneider Hohengehren (2013) S. 59-71Verfügbarkeit
Reihe	Jahrbuch für allgemeine Didaktik. 2013
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8340-1172-X; 978-3-8340-1172-5
Schlagwörter	Prozess; Theorie; Unterricht; Schülerorientierter Unterricht; Unterrichtsmethode; Interdependenz; Unterrichtsplanung; Inhalt; Allgemeine Didaktik; Sachorientierter Unterricht; Allgemeine Didaktik; Dialogisches Lernen; Prozessorientierung; Sachorientierter Unterricht; Schülerorientierter Unterricht; Unterrichtsmethode; Unterrichtsplanung; Unterrichtspraxis; Unterricht; Gestaltungsprozess; Subjekt (Phil); Inhalt; Interdependenz; Prozess; Theorie
Abstract	Der Beitrag stellt die Dialogische Didaktik unter zwei Aspekten vor, als bewährtes unterrichtspraktisches Modell, das Handlungsanleitungen zur konkreten Gestaltung und Reflexion von Unterricht bietet, und als eigenständiger didaktischer Theorieansatz, der innerhalb der Allgemeinen Didaktik systematisch verortet wird. In einer vertieften Analyse werden die grundlegenden Prinzipien der Dialogischen Didaktik wie die Subjektposition der Lernenden im didaktischen Gestaltungsprozess und die Interdependenz des Inhaltlichen und des Prozessualen herausgearbeitet und Verbindungslinien zu anderen allgemeindidaktischen Ansätzen gezogen.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2014/4

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