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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Einschätzung von Prozess- und Output-Qualität durch Leitungspersonen von neu gebildeten Unterrichtsteams.
Quelle
Aus: Keller-Schneider, Manuela (Hrsg.); Albisser, Stefan (Hrsg.); Wissinger, Jochen (Hrsg.): Professionalität und Kooperation in Schulen. Beiträge zur Diskussion über Schulqualität.Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2013) S. 138-151Verfügbarkeit
Im Kontext der Einführung der integrativen Schulen in der Schweiz werden im Kanton Aargau seit dem Schuljahr 2008/2009 Unterrichtsteams im Sinne von professionellen Lerngemeinschaften aufgebaut. In einer Begleitstudie zu diesem Schulentwicklungsprojekt wurde untersucht, wie verbreitet verschiedene Formen der Zusammenarbeit (Austausch, Kokonstruktion und reflektierender Dialog) sind und welche Wirkung aus der Sicht der Beteiligten von der Zusammenarbeit auf die Unterrichtsentwicklung, die Motivation und die Belastung ausgeht. Zudem interessierten die Zusammenhänge zwischen diesen Zusammenarbeitsformen und den Wirkungsdimensionen. Zu Beginn des dritten Projektjahres wurden 145 Lehrpersonen mit Teamleitungsfunktion online befragt. Die Ergebnisse zeigen, dass die Formen der Zusammenarbeit unterschiedlich häufig zur Anwendung kommen und der Zusammenarbeit positive Wirkungen zugeschrieben werden. Die gefundenen Zusammenhänge weisen darauf hin, dass Erfolge bezüglich der Unterrichtsentwicklung ausschlaggebend für das langfristige Bestehen der Unterrichtsteams sind. (DIPF/Orig.).
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Standortunabhängige Dienste
3-7815-1891-4; 978-3-7815-1891-9
Kunz-Heim, Doris; Arnold, Claudia; Eschelmüller, Michele; Achermann, Edwin: Einschätzung von Prozess- und Output-Qualität durch Leitungspersonen von neu gebildeten Unterrichtsteams. .
3189000
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