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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inZolg, Monika
TitelEin didaktischer Tausendsassa.
Das Fahrrad im Sachunterricht.
QuelleIn: Weltwissen Sachunterricht, (2014) 1, S. 4-5Verfügbarkeit 
BeigabenIllustrationen
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1862-1570
SchlagwörterLebenserfahrung; Deutschland; Fahrrad; Grundschule; Sachunterricht; Lebenserfahrung; Handlungsfähigkeit; Grundschule; Lerngegenstand; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmaterial; Fächerverbindender Unterricht; Sachunterricht; Fahrrad; Handlungsfähigkeit; Deutschland
AbstractJedes Kind eifert danach, Fahrrad fahren zu lernen, und präsentiert mit Stolz sein Können auf dem Zweirad. Durch dieses von Grund auf bestehende Interesse und den Alltagsbezug eignet sich das Fahrrad bestens dazu, verschiedene Unterrichtsmodelle zu präsentieren. In welcher Themenvielfalt der Lehrgegenstand Fahrrad als Veranschaulichung im Sachunterricht eingesetzt werden kann, wird in diesem Basisbeitrag erläutert. So können neben der technischen Perspektive u.a. auch die historische Entwicklung, der soziale Lebensraum, der Umweltschutz, Verkehr und Mobilität sowie physikalische Prozesse mit Hilfe des Fahrrads veranschaulicht werden. Weiterführend werden in dem Beitrag die nachfolgenden Artikel des Heftes vorgestellt; so wird ein ausführlicher Überblick über die Ausgabe des Magazins geboten.
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update2014/4
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