Religionslehrkräfte und die Gestaltungskompetenz. Ein Forschungsbericht.

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Sonst. Personen	Althammer, Christine (Mitarb.); Kalloch, Christina (Mitarb.); Richter, Eileen (Mitarb.); Rösener, Christiane (Mitarb.); Schröder, Ina (Mitarb.)
Titel	Religionslehrkräfte und die Gestaltungskompetenz. Ein Forschungsbericht.
Quelle	In: Theo-Web, 13 (2014) 1, S. 76-101Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1863-0502
Schlagwörter	Kompetenz; Lehrer; Religionsunterricht; Universität; Forschungsbericht; Gestaltung; Forschungsprojekt; Hannover
Abstract	Während die bildungspolitische Entscheidung für den kompetenzorientierten Unterricht getroffen ist, ist bisher noch unklar, inwieweit die Lehrkräfte tatsächlich zu Träger/innen dieser Reform werden. Den Religionsunterricht in Niedersachsen im Blick hat sich eine Forschungsgruppe der Universität Hannover dieser Frage am Beispiel der Förderung von Gestaltungskompetenz angenommen - der "Königskompetenz" der prozessbezogenen Kompetenzen. Im Kontext der durchgeführten Interviewstudie stellt sich heraus, dass Lehrende in Abhängigkeit zu ihren Referenzpunkten nicht nur unterschiedliche Praxen entwickeln, sondern diesen bereits verschiedenste Begriffsverständnisse von Gestaltungskompetenz zugrunde liegen, für deren Konstruktionsprozess die Interviews anschauliche Beispiele sind.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2014/4

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