Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Nordmeier, Volkhard; Neuhaus, Wolfgang; Kirstein, Jürgen |
|---|---|
| Titel | Das Schulbuch der Zukunft: Vom Lehr- zum Lernbuch - Physik lehren und lernen mit digitalen Schulbüchern und Portfoliosystemen. |
| Quelle | In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule, 63 (2014) 3, S. 15-18 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0177-8374; 1617-5689 |
| Schlagwörter | Elektronische Medien; Aktives Lernen; Schulbuch; Physikunterricht; Portfolio |
| Abstract | Die sich stetig wandelnde Wissensgesellschaft stellt an die Autoren und Hersteller von Schulbüchern ständig neue Herausforderungen, und sie versuchen mit immer neuen Konzepten, z.B. den Anforderungen von Bildungsstandards und Kompetenzorientierung gerecht zu werden. Schulbücher, die z.B. durch digitale Ergänzungsmedien ergänzt werden, fördern das selbständige und interesseorientierte Lernen der Schülerinnen und Schüler schon viel besser, als dies noch vor einigen Jahren der Fall war. Doch das gedruckte Buch weist Grenzen auf. Das wird nicht nur Lehrerinnen und Lehrern, sondern auch den Lernenden in Zeiten stets verfügbarer Tablets oder Smartphones immer deutlicher: Die technologischen Potenziale moderner Mobilgeräte, die inzwischen allgegenwärtige Verfügbarkeit des Internet sowie die neuen Formen, naturwissenschaftliche Phänomene anschaulich erfahrbar zu machen, geben ebenso wie die kreativen Umgangsweisen Jugendlicher mit diesen Medien Hinweise darauf, wie sich aktives und individualisiertes Lernen mit einem 'Schulbuch der Zukunft' anregen und unterstützen lässt. |
| Erfasst von | Physikdidaktik, TU Braunschweig |
| Update | 2014/3 |
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