Wie Gecko & Co an die Decke gehen. Einblicke in die Bionik als Kontext für einen fächerverbindenden Unterricht.

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Autor/inn/en	Schwarzer, Stefan; Kremer, Kerstin; Heepe, Lars; Arnold, Julia; Gorb, Stanislav; Parchmann, Ilka
Titel	Wie Gecko & Co an die Decke gehen. Einblicke in die Bionik als Kontext für einen fächerverbindenden Unterricht.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften - Chemie in der Schule, 63 (2014) 2, S. 31-34Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-9516; 1617-5638
Schlagwörter	Vorstellung (Psy); Adhäsion; Biologieunterricht; Bionik; Chemieunterricht; Chemische Struktur; Deutschland; Schüler; Van-der-Waals-Kraft; Chemische Eigenschaft; Schüler; Biologieunterricht; Bionik; Gecko; Chemieunterricht; Chemische Eigenschaft; Chemische Struktur; Fächerverbindender Unterricht; Adhäsion; Van-der-Waals-Kraft; Deutschland
Abstract	Der Beitrag gibt Anregungen zur Erarbeitung von Struktur-Eigenschaftsbeziehungen im Kontext Bionik. Dabei wird insbesondere der Wechsel der verschiedenen Betrachtungs- und Erklärungsebenen von makroskopischen Phänomenen über Oberflächenstrukturen bis zu molekularen Wechselwirkungen angeregt. Das Konzept ist fächerverbindend angelegt und bezieht Themen der Chemie, Physik und Biologie ein (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2014/3

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