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AutorWissinger, Jochen
TitelSchulleitungshandeln und Förderung der Professionalität unter Lehrpersonen.
Eine Analyse institutioneller und struktureller Entwicklungsbedingungen.
QuelleAus: Keller-Schneider, Manuela (Hrsg.); Albisser, Stefan (Hrsg.); Wissinger, Jochen (Hrsg.): Professionalität und Kooperation in Schulen. Beiträge zur Diskussion über Schulqualität. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2013) S. 185-208    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben
ZusatzinformationForschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN978-3-7815-1891-9
SchlagwörterBildungsforschung; Forschung; Schule; Schulentwicklung; Schulleitung; Lehrer; Steuerung; Lernende Organisation; Bedingung; Kooperation; Professionalität
AbstractIm Mittelpunkt des Textes steht die Frage, in welcher Weise Schulleitungen zu Aufbau und Entwicklung von Kooperation im Kollegium beizutragen vermögen. Es werden die strukturellen und institutionellen Bedingungen der Kooperation in einer professionellen Organisation und die Funktion und Rolle der Schulleitung thematisiert. Dazu wird auf Beiträge der Schuleffektivitäts- resp. Schulqualitätsforschung, der Schulentwicklungsforschung, der Steuerungsforschung, der Organisationsforschung, der Lehrerforschung sowie der Schulleitungsforschung Bezug genommen. (DIPF/Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2014/2
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