"Normal- oder?" Genderpädagogik mit gemischtgeschlechtlichen Jugendgruppen.

Autor/in	Drogand-Strud, Michael
Titel	"Normal- oder?" Genderpädagogik mit gemischtgeschlechtlichen Jugendgruppen.
Quelle	Aus: Chwalek, Doro-Thea (Hrsg.); Diaz, Miguel (Hrsg.); Fegter, Susann (Hrsg.); Graff, Ulrike (Hrsg.): Jungen - Pädagogik. Praxis und Theorie von Genderpädagogik. Wiesbaden: Springer VS (2012) S. 100-107 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-531-18416-6; 978-3-531-94290-2
DOI	10.1007/978-3-531-94290-2_8
Schlagwörter	Erziehung; Gender; Stereotyp; Junge; Geschlechterrolle; Koedukation; Deutschland; Erziehung; Gerechtigkeit; Geschlecht; Junge; Koedukation; Mädchen; Stereotyp; Geschlechterrolle; Heimvolkshochschule; Geschlecht; Gerechtigkeit; Heimvolkshochschule; Geschlechtsspezifik; Praxisbericht; Gender; Mädchen; Deutschland; Minden
Abstract	Koedukation ist das zentrale Arbeitssetting in Pädagogik und Sozialer Arbeit. Der Artikel befasst sich mit der Frage, inwieweit Geschlechterstereotypen, Zuschreibungen und Festlegungen auf ein Geschlecht in der Koedukation reflektiert und bearbeitet werden können. Dazu werden die Themen, Inhalte, Qualifizierungen und die Ebene der Zusammenarbeit unter Kollegen und Kolleginnen beleuchtet. Ausgangspunkt des Artikels ist die 25-jährige Praxis koedukativer und geschlechtshomogener Genderpädagogik Jugendlichen und in der Fortbildung mit Fachkräften in der Heimvolkshochschule "Alte Molkerei Frille". (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/2