Alles Lyrik. Poetisierung und Sozialisation.

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Autor/in	Franz, Kurt
Titel	Alles Lyrik. Poetisierung und Sozialisation.
Quelle	In: Deutsch differenziert, 8 (2013) 3, S. 8-10Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1862-4766
Schlagwörter	Moralische Entwicklung; Sozialisation; Kindergedicht; Deutschland; Deutschunterricht; Grundschule; Lyrik; Sozialisation; Fachdidaktik; Kinderreim; Literarische Erziehung; Moralische Entwicklung; Grundschule; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Kinderreim; Literarische Erziehung; Lyrik; Deutschland
Abstract	Die Beschäftigung mit Gedichten im Deutschunterricht mit Gedichten hat zum Ziel, Schülern Zugänge zu lyrischen Texten zu vermitteln und ein dauerhaftes Interesse der Schüler für Lyrik zu wecken unter der Bedingung der "Förderung der literarästhetische[n] Genussfähigkeit" der Kinder. Unter der Voraussetzung eines aktiven und selbstgesteuerten Lernprozesses sind Textauswahl und fundierte Methodenkenntnis der Lehrkraft von besonderer Bedeutung. Die Verfasserin des vorliegenden Basisbeitrages des Themenheftes "Lyrik erleben" verweist abschließend auf die Unterrichtsbeispiele des Heftes. Diese thematisieren Goethes 'Zauberlehrling', Heines Gedicht 'Loreley', Slam Poetry in der Grundschule, Kinder als Sprachforscher beim Umgang mit Gedichten sowie Gedichte selbst schreiben und überarbeiten (teilw. Original).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2014/2

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