Die "Berufsschul-Dual-Lehrkraft" - Professionalisierung und strukturelle Erfordernisse.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Chen, Ximeng; Rützel, Josef; Li, Dongxue
Titel	Die "Berufsschul-Dual-Lehrkraft" - Professionalisierung und strukturelle Erfordernisse.
Quelle	In: Berufsbildung : Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, 67 (2013) 139, S. 42-44Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-9536
Schlagwörter	Lehrer; Berufsbildung; Professionalisierung; Berufsschule; Bildungspersonal; China
Abstract	"Dual-Lehrer" bilden in China den Kern der Berufsschullehrer; sie sind die Pioniere für die Reform der Berufsbildung und mitverantwortlich für den Qualitätszuwachs der Berufsbildung. Die Bezeichnung "Dual-Lehrer" gilt für Lehrkräfte, die nicht nur theoretischen Unterricht, sondern auch fachpraktischen Unterricht erteilen und über pädagogische Kompetenzen verfügen. Die Ausbildung dieser Lehrer gilt als ein langfristiger Schwerpunkt in der Bildungsreform. Im Beitrag werden ihre Professionalisierung sowie strukturelle und rechtliche Erfordernisse thematisiert. (BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2014/1

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