Sachtexte im Französischunterricht. Herausforderungen, Potenziale, Einsatzmöglichkeiten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Böing, Maik
Titel	Sachtexte im Französischunterricht. Herausforderungen, Potenziale, Einsatzmöglichkeiten.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 46 (2012) 120, S. 2-11Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 5; Literaturangaben
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Geschlechtsspezifischer Unterschied; Leseverhalten; Methodik; Sachtext; Sprachfertigkeit; Textsorte; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Fachsprache
Abstract	Ob Zeitungsartikel, Smartphone-Apps oder Schilder - Sachtexte begegnen Schüler/-innen überall. Niemand liest sie wie einen Roman. Das sollte auch für Sachtexte in der Fremdsprache gelten. Lesestrategien und Erschließungswege müssen sich der Textgattung anpassen. In dem Beitrag erläutert der Autor die verschiedenen Merkmale sowie Einsatzmöglichkeiten von Sachtexten. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2014/1

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