Ohne Funktionswörter geht nichts. Die Entwicklung von Textkompetenz bei Kindern und Jugendlichen mit Deutsch als Zweitsprache.

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Autor/inn/en	Pulli, Domenico; Sieber, Peter; Sigg, Marianne
Titel	Ohne Funktionswörter geht nichts. Die Entwicklung von Textkompetenz bei Kindern und Jugendlichen mit Deutsch als Zweitsprache.
Quelle	In: Deutsch als Zweitsprache, (2013) 1, S. 25-40Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Anmerkungen 7; Tabellen 7
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1619-8433
Schlagwörter	Grundschule; Kind; Kindergarten; Präposition; Pronomen; Wortschatz; Konjunktion; Adverb; Kind; Kindergarten; Grundschule; Adverb; Deutsch als Zweitsprache; Konjunktion; Pronomen; Präposition; Textarbeit; Wortschatz; Jugendlicher
Abstract	Das Autorenteam zeigt in dem Beitrag auf, dass es bei der für den Schulerfolg maßgeblichen Textkompetenz nicht in erster Linie auf Inhaltswörter, sondern in entscheidender Weise auf die korrekte Beherrschung von Funktionswörtern ankommt. Praxisbeispiele illustrieren dies. Schließlich erhalten Lehrkräfte Anregungen für eine effektive Vermittlung des Funktionswortschatzes. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2014/1

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