Erlös = Erlösung? Sprachliche und konzeptuelle Hürden in Prüfungsaufgaben zur Mathematik.

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Autor/inn/en	Gürsoy, Erkan; Benholz, Claudia; Renk, Nadine; Prediger, Susanne; Büchter, Andreas
Titel	Erlös = Erlösung? Sprachliche und konzeptuelle Hürden in Prüfungsaufgaben zur Mathematik.
Quelle	In: Deutsch als Zweitsprache, (2013) 1, S. 14-24Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Anmerkungen 6; Tabellen 3
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1619-8433
Schlagwörter	Empirische Forschung; Prüfungsvorbereitung; Schriftliche Prüfung; Lernschwierigkeit; Methodik; Deutsch als Zweitsprache; Mathematik; Textaufgabe
Abstract	Der hohe Anteil nicht ausreichender Leistungen mehrsprachiger Schüler(innen) in Mathematikprüfungen veranlasste das Autorenteam, den Ursachen dafür in einer Studie auf den Grund zu gehen. In dem Aufsatz werden Einzelheiten der Studie sowie deren zentrale Ergebnisse und Konsequenzen für eine sprachsensible Konzipierung von Mathematikaufgaben und geeigneten Unterrichtsmaterialien zur Prüfungsvorbereitung vorgestellt. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2014/1

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