So geht guter Unterricht. Schüler geben Referendaren Tipps.

Sonst. Personen	Kuen, Gabriele (Hrsg.); Schwarzmann, Anton (Hrsg.)
Titel	So geht guter Unterricht. Schüler geben Referendaren Tipps.
Quelle	Weinheim u.a.: Beltz (2013), 159 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Pädagogik. Praxis
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-407-62012-8; 978-3-407-29290-2; 978-3-407-29339-8; 978-3-407-62012-5
Schlagwörter	Evaluation; Angst; Einstellung (Psy); Persönlichkeit; Persönlichkeitsmerkmal; Eignung; Medieneinsatz; Angst; Beruf; Deutschland; Erlangen; Gruppenarbeit; Lehrer; Motivation; Persönlichkeit; Ratgeber; Vortrag; Evaluation; Schulangst; Unterrichtsmethode; Berufsanfänger; Partnerarbeit; Hausaufgabe; Referendar; Elternarbeit; Unterrichtsstörung; Eignung; Lehrprobe; Leistungsmessung; Unterrichtsklima; Schulalltag; Lehrer; Lehrprobe; Referendar; Schüler-Lehrer-Beziehung; Disziplin (Ordnung); Unterrichtsstörung; Schulangst; Feedback; Motivation; Gruppenarbeit; Einzelarbeit; Hausaufgabe; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsklima; Unterrichtsmethode; Beruf; Elternarbeit; Partnerarbeit; Leistungsmessung; Ratgeber; Vortrag; Berufsanfänger; Deutschland; Erlangen
Abstract	In Zusammenarbeit mit Seminarlehrer/innen bringen [...] Schüler/innen [der Oberstufe] ihre reflektierte Sicht auf ausbildungsrelevante Themen ein. Herausgekommen ist ein Ratgeber, der Referendar/innen aufzeigt, wie sie in Auseinandersetzung mit den Bedürfnissen von Schüler/innen in ihre neue Rolle hineinwachsen können. Aus dem Inhalt: Lehrerpersönlichkeit; Lern- und schülerfreundlicher Unterricht; Feedback und Leistungsmessung; Der Alltag als Referendar. (Orig./PRO).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/4